Σελίδες

Δημοφιλείς αναρτήσεις

Παρασκευή 9 Δεκεμβρίου 2011

ΣΥΝΔΡΟΜΗ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΣΤΑ ΕΘΝΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ - CONTRIBUTION OF THE GREEK CIVILIZATION - CULTURE IN THE NATIONAL AFFAIRS OF GREECE


ΜΑΝΩΛΗΣ  ΑΝΔΡΟΝΙΚΟΣ

Ο  ΑΡΙΣΤΟΣ - ΜΕΓΙΣΤΟΣ  ΚΑΙ  ΤΥΧΕΡΟΣ   ΧΕΙΡΙΣΤΗΣ  ΤΗΣ  ΙΕΡΗΣ   ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ  ΜΑΚΕΔΟΝΙΚΗΣ  ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΗΣ    ΣΚΑΠΑΝΗΣ  

MANOLIS  ANDRONIKOS

The  BEST  -  The  MAXIMUM   AND  The  MOST  LUCKY  OPERATOR  OF  THE  HOLY GREEK   MACEDONIAN   ARCHAEOLOGICAL   HOE
================================




























ΑΠΑΝΤΗΣΗ 
ΣΤΟΥΣ  ΠΛΑΣΤΟΓΡΑΦΟΥΣ   ΚΑΙ  ΛΑΘΡΕΜΟΠΡΟΥΣ
ΤΗΣ   ΙΣΤΟΡΙΑΣ  ΤΗΣ  ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ  ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

Τετάρτη 7 Δεκεμβρίου 2011

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΕΟΠΟΛΕΩΣ ΜΑΝΗΣ { Οκτατάξιο }





-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ΓΥΜΝΑΣΙΟ   ΑΡΕΟΠΟΛΕΩΣ   {Οκτατάξιο }
ΧΡΟΝΟΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ  -
   ΕΚΠΛΗΡΩΣΗΗ   ΜΙΑΣ   ΣΗΜΑΝΤΙΚΗΣ   ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ 
ΣΤΗΝ   ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ   ΣΤΗ  ΜΑΝΗ
========================================== 


Πάντα  και όπου  σε αντικρίζω        
 με  λαχτάρασταματώ και περήφανα δακρύζω ταπεινάχαιρετώ  σε χαιρετώ


Η  ΣΗΜΑΙΑ  ΤΗΣ  ΜΑΝΗΣ



ΠΕΤΡΟΜΠΕΗΣ    ΜΑΥΡΟΜΙΧΑΛΗΣ
Ο  ΑΡΧΙΣΤΡΑΤΗΓΟΣ   ΚΑΙ  
ΜΕΓΑΛΟΣ  ΠΟΛΕΜΑΡΧΟΣ,
ΠΡΟΣΦΟΡΑ  ΤΗΣ  ΜΑΝΗΣ
ΣΤΟΝ  ΜΕΓΑΛΟ  ΑΓΩΝΑ  ΓΙΑ ΤΗΝ  ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ  ΤΗΣ  ΕΛΛΑΔΟΣ



ΜΑΝΙΑΤΙΚΗ  ΦΡΟΥΡΑ  


File:Greek revolution pistols.jpg


ΤΑ  ΟΠΛΑ  ΤΑ  ΜΑΝΙΑΤΙΚΑ
ΠΑΤΡΙΔΑ  ΣΑΝ  ΤΟΝ  ΗΛΙΟ  ΣΟΥ  
ΗΛΙΟΣ  ΑΛΛΟΥ  ΔΕΝ  ΛΑΜΠΕΙ
Η  ΘΕΑ  ΑΘΗΝΑ

ΕΙΣΟΔΟΣ  ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  ΑΡΕΟΠΟΛΕΩΣ
{{  Η ανακύκληση  των βιοχυμών μας στις  Ρίζες  μας  συνιστούν  βασική προϋπόθεση της ηθικής  και πνευματικής ανάπτυξης μας  και δυναμώνουν την αγάπη μας  και για την γενέτειρα  μας  Γη }}. 

ΓΥΜΝΑΣΙΟ - ΛΥΚΕΙΟ   ΑΡΕΟΠΟΛΕΩΣ   ΣΗΜΕΡΑ


Γυμνάσιο  Αρεοπόλεως   στην δεκαετία του 50.
----------------------------------------------------------
ΓΥΜΝΑΣΙΟ   ΑΡΕΟΠΟΛΕΩΣ   ΜΑΝΗΣ
Ένας Ιερός  Χώρος – Ένας Ναός του πνεύματος.
Εδώ σ`αυτό το πνευματικό Εργαστήρι σε καιρούς δύσκολους –Πέτρινα  Χρόνια, Δάσκαλοι βαπτισμένοι στην κολυμβήθρα του Ελληνικού Πνεύματος –Πολιτισμού λειτούργησαν αφιερωμένοι στην αποστολή τους δοκιμαζόμενοι από  βασικές  βιοτικές ανάγκες και μετάδωσαν –χάρισαν παιδεία με πολλούς Καρπούς – μεταλαμπάδευσαν  φως πνεύματος σε παιδιά της Μάνης, τα οποία αναζητούσαν  το Φως της Παιδείας –της γνώσεως, σε συνθήκες   μεγάλης και σκληρής αντιπαλότητας με  ελλειμματική- παιδοβασανιστική  βιοτική στέρηση.
Οι Δάσκαλοι αυτοί εκπαίδευσαν  πνευματικούς Μαραθωνοδρόμους για τους κοινωνικούς αγώνες  της Ελληνικής Κοινωνίας –Πατρίδας, οι οποίοι τίμησαν και τιμούν την Ελλάδα και την Μάνη.

ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ  ΞΕΝΙΚΑΚΗΣ
ΓΥΜΝΑΣΙΑΡΧΗΣ  ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΡΕΟΠΛΕΩΣ
1952  -  1960
ΕΝΑΣ  ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΣ  ΠΑΤΕΡΑΣ  ΠΟΛΛΩΝ
ΠΑΙΔΙΩΝ  ΤΟΤΕ  ΤΗΣ  ΜΑΝΗΣ


ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ  ΚΑΙ  ΜΑΘΗΤΕΣ  ΤΟΥ  ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  ΑΡΕΟΠΟΛΕΩΣ
ΣΤΗΝ  ΔΕΚΑΕΤΙΑ  ΤΟΥ  1950.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ΟΙ  ΓΟΝΕΙΣ  ΜΑΣ  ΜΑΣ  ΧΑΡΙΖΟΥΝ  ΤΟ  ΖΗΝ   ΚΑΙ  ΟΙ  ΔΑΣΚΑΛΟΙ  ΜΑΣ   ΤΟ  ΕΥ  ΖΗΝ
--------------------------------------------------------------------------
 Διακρίνονται καθήμενοι οι Καθηγητές από αριστερά προς δεξιά:
1}.Ιωάννης Οικονομάκης , Μαθηματικός,- 2}.Δημήτριος Σεκούρης, Φυσικός,- 3}.Ευάγγελος  Ξενικάκης  Φιλόλογος -Γυμνασιάρχης,- 4}.Σαράντος  Ξανθουλέας, Φιλόλογος και  4}. η συμπαθέστατη Θεανώ Ψυκάκου Φιλόλογος.
 -----------------------------------------------------------------------------------

Γυμνάσιο  Αρεοπόλεως   στην δεκαετία του 50--

ΕΥΓΕΝΗΣ  ΠΡΟΣΦΟΡΑ   ΣΤΗΝ  ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ ΜΑΣ  ΤΗΣ  ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΣ  <<   η  ΦΩΝΗ   των απανταχού τέκων
Της ΜΑΝΗΣ >> του εκλεκτού Μανιάτη  Νικ.Καλαποθαράκου
----------------------------------------------------------------------------------
ΑΝΑΜΝΗΣΕΙΣ
  Μια φωτογραφία που μας φέρνει ευχάριστες μνήμες

    Εκδρομή Ογδόης και μερικών παιδιών της εβδόμης Γυμνασίου Αρεοπόλεως στον Μιστρά. 
Επικεφαλής  ο Γυμνασιάρχης μας Ευάγγελος Ξενικάκης και η φιλόλογος Καθηγήτρια  Ελένη  Βαβαλέα. 
Μαθητές — Μαθήτριες διακρίνονται από δεξιά: 
α. Μαθήτριες 
1}.Μαρία Παναγιωτοπούλου,  2}.Μαργαρίτα Οικονομάκη

3}.Βασιλική Μεσάδου, 4}. Μαριγούλα Πατρικοβασιλάκου,
5}.Βασιλική Κονιστή, 6}. Ελένη Κυριακουλέα,
7}. Γαρυφαλλιά Μεράκου, 8}. Γεωργία Γουρδομιχάλη,
 9}. Ελισάβετ Κωνσταντινάκου 10}.  Κατερίνα Κατσαρά.
Ομοίως 11}.  η μικρή Κατερίνα Στρατάκου - της Τρίτης Τάξεως
και 12}. η Βαγγελιώ Κυριακόγκωνα (συνοδός). 
β. Μαθητές 
1}. Παναγιώτης Βλαχονικολέας. 2}.Πέτρος Τσιριγώτης,

3}. Βασίλης  Γεωργιτσόγιαννης, 4}. Παναγιώτης Γεωργαράκος,
6}. Γεώργιος Θεοδωρακάκος,  7}.  Νίκος Καλαποθάκης,
8}. Πετρούνης Νιαρχάκος,  9}. Θεόδωρος Ξιφαράς,
10}. Κων/νος Ανδρεϊκος, 11}. Πέτρος Λαγιάκος,
12}. Πέτρος Κατσιόρχης, 13}. Παύλος Λαγιάκος,
14}. Ιωάννης Εξαρχάκος, 15}. Αντώνης Μακαρούνης,
16}. Αδελφοί Βουτηράκου, 17 }.Δημήτρης Οικονομάκης,
18 }.  Γιώργος Γατέας, 19}. Δημήτρης Σάββαρης,
20}. Ιωάννης Λαγούδης,  21}. Δημήτρης Κουφόγιαννης,
22}.  Παναγιώτης Μακαρούνης, 23}. Γεώργιος Σκάτζικας,
24}. Νίκος Πατρινέλλης, 25 }. Μιχάλης Δαβάκης και
26}. Κων/νος   Σπηλιώτης.  27 }. 
Η φωτογραφία και τα ονόματα προσφέρθηκαν από το στρατηγό ε.α. Πετρούνη  Νιαρχάκο.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
Ενημερωτικό Σημείωμα .
Εκ μέρους της Ιστοσελίδας μας  παρακαλείται όποιος δύναται  να προσδιορίσει  τα προαναφερόμενα
 πρόσωπα στην φωτογραφία, να σημειώσει  τον αύξοντα αριθμό της λίστας στο πρόσωπο που αντιστοιχεί, πάνω στη φωτογραφία και να μας επιστρέψει την σχετική ενημέρωση  στη ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ
 tzeferakoslp@gmail.com,
ενδεχομένως ο αγαπητός μας κ. Πετρούνης Νιαρχάκος, τον οποίο ειδικώς παρακαλώ.
Εκτιμούμε ότι η συμπλήρωση της Λίστας συνιστά  σεβασμό στο Γυμνάσιο μας και στην ευεργετική λειτουργία του, αλλά και στα εκλεκτά παιδιά της Μάνης,  που εμφαίνονται στην φωτογραφία, πραγματικούς  κοινωνικούς αγωνιστές στα πέτρινα χρόνια, μέσα στα μαρμαρένια αλώνια.
Λεωνίδας π. τζεφεράκος {  τηλ. 6937266208 -  }.

======================================================================= 


ΜΑΘΗΤΕΣ  ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  ΑΡΕΟΠΟΛΕΩΣ
7ης τάξης  Σχολ. έτους 1952 - 1953
------------------
Όρθιοι από δεξιά προς αριστερά. 1}. Ευάγγελος  Τζεφεράκος Διευθυντής Υπουγείου Παιδείας  εν συντάξει, 2}.Λεωνίδας Λαγιάκος, 3} Δημήτριος  Μεσίσκλης Διευθυντής Υπουγείου Εθνικής Αμυνας   εν συντάξει 4}. Αντώνιος  Λυράκος, 5}. Ιωάννης Λιουνέας  Υπστράτηγος  ΕΛ.ΑΣ. α.ε. 6}.Γεώργιος  Μοτσάκος , 7}. Δημήτριος Τσοτάκος  Διευθυντής  ε.σ. στο Αστεροσκοπείο Αθηνών. Καθήμενες από δεξιά προς αριστερά 1}  .............Αντωνοπούλου [από το Κουσκονι ] 2 }............... 3}. ..... Μοσχάβάκου  [από το Κουσκούνι]  4}.Βούλα  Αβραμάκου[ από τη Γέρμα]. 5]. Σταυρούλα  Μαριόλη [από τον Κάβαλο ].
===================================================





Δευτέρα 7 Νοεμβρίου 2011

ΕΘΝΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ-ΑΜΥΝΑ-ΑΣΦΑΛΕΙΑ






















ΟΡΚΟΣ  ΤΩΝ  ΕΛΛΗΝΩΝ
===========================================================

Δευτέρα, 7 Νοεμβρίου 2011


Κατάθεση ψυχής απο τον Α/ΓΕΣ Φραγκούλη Φράγκο στην 1η Στρατιά ! (video)

Ο Στρατηγός Φραγκούλης Φράγκος Βαρυσήμαντη τοποθέτηση με πολιτικό περιεχόμενο του απερχόμενου αρχηγού ΓΕΣ Στρατηγού Φραγκούλη Φράγκο στην 1η Στρατιά Λάρισας (αποκλειστικό βίντεο) 


Ο Στρατηγός Φραγκούλης Φράγκος 
Στρατηγός Φραγκούλης Φράγκος: «Ήμασταν, είμαστε και θα είμαστε πιστοί στη Δημοκρατία και στο Σύνταγμα… …μας χρωστάνε δεν τους χρωστάμε…»

Έβγαλε τα εσώψυχά του ο «εκρηκτικός» απερχόμενος αρχηγός ΓΕΣ στρατηγός ε.α. πλέον Φραγκούλης Φράγκος, στην τοποθέτηση που έκανε κατά την...
διάρκεια της δεξίωσης στην τελετή παράδοσης – παραλαβής, της διοίκησης της 1ης Στρατιάς στη Λάρισα, το περασμένο Σάββατο.
Ο Στρατηγός έκανε εκτενή αναφορά στα πρόσωπα της ηγεσίας του Στρατού και της 1ης Στρατιάς, πρώην και νυν. Αναφέρθηκε στο σημαντικό έργο που επιτελέσθηκε στο στρατό και τι θα πρέπει να γίνει.
Επίσης, αναφέρθηκε στην αντιαρματική τάφρος 130 χιλιομέτρων στον Έβρο, πλάτους 32 μέτρων και βάθους 7, η οποία δεν θα είναι απλά μία τάφρος, αλλά υπάρχουν φιλόδοξα σχέδια - μελέτες χωρίς κόστος για ένα πλωτό ποτάμι που θα μπορεί να συνδεθεί με τον Δούναβη, το Ρότερνταμ, Άμστερνταμ, Αμβούργο.
Το έργο γίνεται από το Μηχανικό και για την δημιουργία της τάφρου έπεσε πολύ δουλειά από φιλότιμους στρατιώτες, τώρα που τα δημοσιονομικά της χώρας δεν είναι καλά. Μίλησε για την παρούσα εχθρική απειλή, την αποκάλυψη του σχεδίου «Βαριοπούλα» κ.α. από τα οποία μερικά μπορεί να αναφέρει, άλλα όχι! Επιβάλλεται ένα έχουμε έναν επιχειρησιακό σχηματισμό, όχι μόνο στον Έβρο. Τόνισε πως ορθός επεβλήθη η κάθετη δομή διοίκησης και πιστεύει πως τα πράγματα θα είναι καλύτερα. Υπάρχει δωρεάν μελέτη αξίας 3.000.000 ευρώ για δημιουργία κάθετου άξονα της Εγνατίας. «Αυτά τα λέω γιατί ελέχθη κάποτε πως δεν είναι και παραγωγικός ο στρατός, ε όχι αυτό δεν το δεχόμαστε!».

Στη συνέχεια, είπε πως μόνο με θάρρος θα πάμε μπροστά και το αύριο θα είναι καλύτερο.
«Μας χρωστάνε δεν τους χρωστάμε, μας χρωστάν πολιτισμό, μας χρωστάν ηθικές αξίες, αρχές και να μην πω μας χρωστάνε και αυτά που μας πήρανε το ’41. Γι’ αυτό μπορούμε να κοιτάμε κατάματα όλον τον κόσμο…».

Ο Στρατηγός είπε για την ερώτηση που του έγινε για το τι θεωρεί επιτυχία να γίνει, ανέφερε: «Να μπορέσουμε να πάρουμε τα 2,5 δισεκατομμύρια δωρεάν στρατιωτικό υλικό… …να συνεχίσουμε τα εξοπλιστικά μας, να ‘ρθούνε τα πυρομαχικά των 120 χιλιοστών… …να φτιάξουν των 40 χιλιοστών, να πάρουμε τα πυρομαχηκά που χρειαζόμαστε για τα ελικόπτερα, να γίνει η αναβάθμιση των Απάτσι.


Διαβάστε περισσότερα: http://trikalagr.blogspot.com/2011/11/video_1762.html#ixzz1d2RbqJGw

Τρίτη 23 Αυγούστου 2011

ΚΑΛΩΣΟΡΙΣΜΑ ΕΠΙΣΚΕΠΤΩΝ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑΣ ΜΑΣ

ΣΑΣ  ΚΑΛΩΣΟΡΙΖΟΥΜΕ ΣΤΗΝ  ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ  ΤΟΥ  ΓΥΜΑΣΙΟΥ ΑΡΕΟΠΟΛΕΩΣ

ΚΑΙ  ΣΑΣ ΕΥΧΌΜΑΣΤΕ   ΚΑΛΑ  ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ  ΚΑΙ ΕΥΤΥΧΕΣ  ΤΟ  ΝΕΟ ΕΤΟΣ  ΠΟΥ  ΜΑΣ ΕΡΧΕΤΑΙ   ΚΑΙ  ΚΑΛΥΤΕΡΗ  ΤΥΧΗ  ΣΤΗΝ  ΕΛΛΑΔΑ  ΜΑΣ

------------------------------------------------------------------------ 
Αναμένουμε  τις  πρωτάσεις σας   και με προσφορά υλικού  για ανάρτηση.
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ  ΜΑΖΊ ΜΑΣ:
e-mail : tzeferakoslp@gmail.com









 

Δευτέρα 22 Αυγούστου 2011

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ


Αναζητώντας τις γενετικές αντινομίες του σύγχρονου κράτους - Ποιά Ελλάδα καταρρέει;PDFΕκτύπωσηE-mail
  
Πέμπτη, 15 Δεκεμβρίου 2011 09:24
a_external_collaboration
Λίγα μόλις χρόνια μετά τους Ολυμπιακούς Αγώνες, όπου οι Έλληνες –τουλάχιστον οι ελίτ αυτής της χώρας- έζησαν με πάθος το παραμύθι της Σταχτοπούτας, η σκληρή πραγματικότητα έστρεψε τη δημόσια συζήτηση στην ακριβώς αντίθετη φορά. Η παγκόσμια οικονομική κρίση, παράλληλα με την κρίση του ενιαίου νομίσματος οδήγησαν την ελλαδική κοινωνία σε μια πρωτοφανή κρίση και δυσανεξία. Έφεραν παράλληλα στην επιφάνεια όλες τις δομικές δυσπλασίες του νεοελληνικού κρατικού εγχειρήματος. Έτσι η Ελλάδα αναδείχθηκε σε ιδιαίτερο και  μοναδικό φαινόμενο στην Ευρώπη, καταλύτη μεγάλων αρνητικών αλλαγών. 
Ποιες όμως είναι εκείνες οι παράμετροι που οδήγησαν την Ελλάδα σε μια τόσο δυσμενή θέση; Είναι μόνο η μεταπολιτευτική διαχείριση που μετέτρεψε το κράτος σε θεραπαινίδα των κομματικών μηχανισμών; Μήπως υπάρχουν βαθύτερες αιτίες που ανάγονται στον τρόπο που συγκροτήθηκε η Ελλάδα ως έθνος-κράτος και απλώς επιδεινώθηκαν από την πρόσφατη διαχείριση;
Μια προβληματική ανεξαρτησία
Η ελληνική παλιγγενεσία, η δεύτερη μεγάλη αντιαπολυταρχική ευρωπαϊκή επανάσταση μετα τη Γαλλική, οδήγησε στη δημιουργία του νεαρού ελληνικού του 1830. Όμως τα γεωγραφικά όρια του νεαρού εθνικού κράτους απείχαν πολύ από τα όνειρα των προοδευτικών διαφωτιστών που ονειρεύτηκαν και σχεδίασαν την Επανάσταση.
Το έθνος-κράτος ήταν μια νέα πολιτειακή μορφή που εμφανίστηκε μετά τη Γαλλική Επανάσταση και εξέφραζε την άνοδο των αστικών στρωμάτων στην εξουσία, ενάντια στους παλιούς φεουδάρχες και αριστοκράτες, Στην ελληνική όμως περίπτωση, το έθνος-κράτος δημιουργήθηκε σε μια περιοχή απ’ όπου απουσίαζαν πλήρως τα αστικά στρώματα. Δηλαδή οι κοινωνικές εκείνες δυνάμεις που αντιστοιχούσαν στη νέα πολιτειακή μορφή. Τα εδάφη που αποτέλεσαν το έδαφος του ελεύθερου κράτους βρίσκονταν στην καθυστερημένη περιφέρεια της Αυτοκρατορίας από την οποία αποσχίστηκαν. Τα μεγάλα κέντρα, όπου ζούσε και αναπτυσσόταν δημιουργικά ο ελληνισμός, βρέθηκαν εκτός των συνόρων.
Εντός των συνόρων, οι παραγωγικές δυνάμεις ήταν ελάχιστα αναπτυγμένες, όπως  και οι υπόλοιπες προϋποθέσεις που ήταν απαραίτητες για τη λειτουργία ενός έθνους-κράτους. Βασικό χαρακτηριστικό στην εξέλιξη της ελλαδικής κοινωνίας θα είναι η  απουσία σημαντικών αστικών στρωμάτων. Έτσι το κράτος θα συγκροτηθεί στη βάση προαστικών, πατριαρχικών σχέσεων. Οι πραγματικές δομικές αδυναμίες θα οδηγήσουν σε μια ιδεολογική «υπεραναπλήρωση» βασισμένη στην αρχαιοελληνική ανάκληση, στην αναβίωση ενός νεκρού παρελθόντος ως αντιστάθμισμα στην υπαρκτή πολιτισμική ταυτότητα των εξωελλαδικών ελληνικών κέντρων. Παράλληλα θα εδραιωθεί μέσω της αυτοαναγνώρισης, η ιδεολογία της «μητρόπολης» ως συναίσθημα υπεροχής.
Ειδικά μετά την καθιέρωση του Συντάγματος του 1843, τα ισχυρά από την προεπαναστατική εποχή τοπικά συμφέροντα των προεστών και των φεουδαρχών, θα καταλάβουν πλήρως και ολοκληρωτικά την εξουσία στο Βασίλειο, θα επηρεάσουν αποφασιστικά τη μοναρχία, θα εδραιώσουν έναν πελατειακό κοινοβουλευτισμό και θα οδηγήσουν στην ανάπτυξη ενός παλαιοελλαδικού τοπικισμού, που στις κρίσιμες εποχές της ιστορίας θα έχει μοιραία συμβολή στις εξελίξεις. Το γεγονός αυτό θα οδηγήσει σε υπερλειτουργία του κρατικού μηχανισμού με αποτέλεσμα τη δημιουργία ισχυρών δεσμών μεταξύ ελεύθερης αγοράς και κρατικής-κομματικής λειτουργίας. Η πολιτισμική ενοποίηση του πληθυσμού και η δημιουργία μηχανισμών λειτουργίας που αντιστοιχούσαν στη νέα πολιτειακή μορφή απορρόφησαν τις δραστηριότητες των νέων ελίτ, κρατικοδίαιτων σε μεγάλο βαθμό, που αναπτύχθηκαν.
Η δύναμη των κρατικοδίαιτων ελίτ
Σε αντίθεση με την κοινωνική εξέλιξη εντός του ελληνικού Βασιλείου, ως απόρροια του Τανζιμάτ και του Χάτι Χουμαγιούν –δηλαδή της οθωμανικής περεστρόϊκα- οι Έλληνες της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας θα αναπτυχθούν ραγδαία καθ’ όλο το δεύτερο μισό του 19ου αιώνα. Θα αναπτύξουν αξιοσημείωτα αστικά στρώματα, που μαζί με τους Αρμένιους και, λιγότερο, τους Εβραίους θα αποτελέσουν την οθωμανική αστική τάξη, την οποία θα επιχειρήσουν επιτυχημένα, από το 1908, να εξοντώσουν οι Νεότουρκοι εθνικιστές.    Έτσι η μοναδική ελληνική αστική τάξη που διαμορφώθηκε ιστορικά και είχε χαρακτηριστικά που αντιστοιχούσαν στην ευρωπαϊκή τυπολογία, βρισκόταν στην Οθωμανική Αυτοκρατορία.
Οι εξελίξεις στην Ελλάδα και η πολιτική που θα επιλεγεί στις αρχές του 20ου αι. θα καθοριστούν από τις ενδοοθωμανικές εξελίξεις, την εμφάνιση ενός μιλιταριστικού εξτρεμιστικού τουρκικού εθνικισμού και την ήττα των μεταρρυθμιστικών οθωμανικών δυνάμεων. Η άνοδος στην εξουσία των εκσυγχρονιστικών δυνάμεων που ήταν συσπειρωμένες γύρω από τον Βενιζέλο εγγυόταν εν μέρει τη συμμετοχή του ελληνισμού στις κοσμογονικές αλλαγές που σύντομα επρόκειτο να έρθουν.
Ο Α’ Παγκόσμιος Πόλεμος και οι μεταπολεμικές διευθετήσεις με τη Μικρασιατική Εκστρατεία υπήρξαν η μοναδική ευκαιρία αναίρεσης της αρχικής γενετικής αντινομίας. Η ενσωμάτωση των περιοχών όπου ζούσε και δρούσε η ακμαία ελληνική αστική τάξη και βρισκόταν στον άξονα Κωσταντινούπολης-Σμύρνης, θα οδηγούσε στην αποκατάσταση μιας φυσιολογικής κοινωνικής δομής στο ελληνικό έθνος-κράτος.
Η αποτυχία του εγχειρήματος, που επί της ουσίας υπονομεύτηκε συνειδητά από τις κυρίαρχες ελίτ του Βασιλείου, σφράγισε αμετάκλητα την μορφή της ελληνικής κοινωνίας.

=======================================
ΚΡΙΣΗ   ΣΤΗΝ  ΚΟΙΝΩΝΙΑ
Λεωνίδας Π.Τζεφεράκος
Δικηγόρος
Κάθε κρίση στην κοινωνία προκύπτει από σύγκρουση  δυνάμεων – εξουσιών. Δύο είναι οι βασικές εξουσίες – δυνάμεις που επικρατούν - κυριαρχούν  στις Κοινωνίες. Η πολιτική  εξουσία [ δύναμη] και η οικονομική εξουσία [ δύναμη]. Μεταξύ των   δύο αυτών εξουσιών  επικρατεί διαρκώς  μία ανελέητη σύγκρουση για να επιβληθεί η μία επί της άλλης και  να αποκτήσει την απολαβή της  παράνομης νομής  της εξουσίας.
Από τη σύγκρουση αυτή προκαλούνται πλείστες και μέγιστες δυσμενείς  συνέπειες στον  πολίτη.
Η τρέχουσα οικονομική κρίση είναι αποτέλεσμα της ανωτέρω σύγκρουσης. Από την σύγκρουση αυτή στην τρέχουσα κρίση αποδεικνύεται ότι η οικονομική εξουσία έχει επικρατήσει επί της πολιτικής, η οποία δεν τολμά να συγκρουστεί με την οικονομική εξουσία.
Γιατί λοιπόν δεν τολμά  η πολιτική εξουσία να συγκρουστεί με την οικονομική εξουσία;
Αυτό το μέγιστο κοινωνικό πρόβλημα πρέπει να προβληματίσει τον πολίτη, αφού ενθυμηθεί ότι όλες οι εξουσίες απορρέουν [ πρέπει …] και πρέπει να ασκούνται υπέρ αυτού.
Για να δυνηθεί όμως ο πολίτης  να ενθυμηθεί την πολιτικοκοινωνική δύναμη του πρέπει - οφείλει  να γίνει ενεργός πολίτης [ όχι αχυρένιος], να αντιληφθεί ότι  από  Άρχοντας  έγινε Δούλος με την κατάχρηση της δικής του εξουσίας από το Υπηρετικό προσωπικό του. Ο καλός πολίτης πρέπει να παύσει να αναμένει – προσδοκά την συμμετοχή του στην απολαυή των καρπών της διαφθοράς των αρχόντων του, διότι τότε και αυτός θα λοιδορηθεί  και θα ακούσει το ιστορικό <<   μαζί τα φάγαμε >>.


========================================================






=====================================================